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教育传媒到校
2026年3月

教育传媒到校直击可立中学(啬色园主办) - 2026年3月

立足全英语教学　秉持育人为本　缔造逾五十载璀璨成绩

作为啬色园营办的首间学校，可立中学于 1969 年创校，开启了啬色园育才兴学的历史，坚持秉承「普济劝善」校训，注重学生德智体群美五育均衡发展。黎洛琪校长服务啬色园教育机构超过二十年，拥有丰富教学与行政经验，对啬色园办学理念及全球学与教发展趋势有深刻认识与独到见解。在啬色园的大力支持下，学校维持 57 年全英语教学传统，同时大力推动ESG 可持续发展、身心灵健康及人工智能三大创新主轴：前者融入服务学习，实践普济精神；后者透过正向教育强化学生抗逆力；人工智能则运用 AI 工具优化教学设计，提升学生数据分析与创意思维，全面培养具全球视野、社会责任感及未来职场竞争力的优秀人才。

具备未来人才素养　成就学生全人发展

黎校长深谙共情能力、沟通能力、解难能力、创造能力是未来社会所需的素养，这些能力正是让学生不被人工智能 (AI) 取代的核心所在，也是学校人才培育的核心方向。「这些核心素养看似抽象，如何将其融入日常教学，让学生真正掌握，是学校教育的关键课题。我校作为啬色园首间营办的学校，位处黄大仙区，邻近黄大仙祠，配合啬色园推广中国传统优秀品德的宗旨，学校教育紧扣《价值观教育课程架构》，注重学生的品德培养，树立积极正向的价值观。」

学校重视共情、合作、沟通、领导与解难等「软技能」，专业教师团队建立一致共识，将这些能力融入每节课的教学中。英语表达能力是学校发展的重点，学校注重为学生提供公开演说的训练，不仅在校园内构建沉浸式英语表达平台，还积极与校外机构合作，如邀请Hong Kong Toastmasters Club举办英语演说工作坊，让学生展现潜能，成为最闪亮的自己。学校希望培养举止得体、具自信、精通两文三语的学生，配合未来社会发展的需要。

数字教育走在前沿　强化教学效能

在数字教育方面，啬色园早在「『智』启学教」计划推出前，已拨款一千万元发展数字教育，因此学校能够走在前列，将数字教育融入日常教学，让学生以数位工具提升学习动机与效能，更培养自身的数位素养。例如在中文科作文教学中，老师并非让学生直接让用 AI 代写作文，而是教学生如何生成古今中外的素材库，为写作积累素材。英文科让学生使用 AI 工具作为思考点，配合口语训练教学，强化学生的思维能力。

为了让老师更好地掌握数字教育技巧，学校在今年更展开数字教育的行动研究 (ActionResearch)，组织全体老师参与数字教育分享会，交流在课堂应用的经验。学校更进行人工智能公开课，让教师团队深切体会 AI 不仅能为学生的学习提供帮助，更能提升教学效能与创意，带动全校自主学习的氛围。

学校推动数字教育，更走在学界最前线，今年黎校长与两位副校长亲自主持 AI 学习工作坊，教导家长如何运用 AI 协助子女学习。「数字教育的推进，需要家长、学生、老师三方共同参与，形成『家庭—学校—学生』的协作网络，主动运用数位工具学习，才能真正发挥科技在学习上的潜力。」

提倡「成长型思维」　DSE成绩再创高峰

学校近年提倡「成长型思维」教育，黎校长指出：「学生的成长并非一蹴而就，是循序渐进的过程。我们要做的，就是让学生实现内在的成长与强大，帮助他们建立自我价值感、成长型思维与实际的成功经验。」作为受欢迎的英文中学，学生的学习成果一直有目共睹，而成长型思维的推动，更让公开试成绩更上一层楼。这三年来，学生的 DSE成绩稳步向上，DSE 2025 的成绩更破十年纪录，其中地理科与经济科，接近每 3 个学生，便有 1 个取得 Level 5 以上的成绩。数学科、物理科、历史科与中国历史科中，50% 学生取得 Level 4 以上的成绩。公开试理想的成绩，肯定学校的发展目标。学校尤为注重对学生公开试的个性化支援，教务组会透过大数据统计，精准分析学生的学习需要，再由科主任进行针对性应试训练。例如推出「STAR」计划，让各科有能力夺星或五科 30 分以上的学生，老师会安排一对一支援，这亦让各科课程规划更具科学性与针对性。2025 年，李俊杰同学更凭卓越的成绩入读港大医学院。正正是这种方式，让同学在DSE 考试上获的丰硕的成果，成为了教学成果最佳证明。

沉浸式英语培育计划　建立重视学术的校园

创校之初，学校已实践全英语教学，更是香港少数以英语任教高中公民与社会发展科的中学。英语教育为学校首要发展重点，学校制定沉浸式英语培育计划，贯穿其整个初高中阶段。黎校长重新规划LAC课程 (Language Across Curriculum)，透过跨学科英语活动、规划课程大纲(Curriculum Mapping)，加强各学科与英语的纵向与横向衔接。全体以英语教授科目的老师，均取得教育局英语授课的资格。学校贯彻「拔尖与固本并重」方针，为学生提供拔尖平台，教师积极利用课后时间进行补课，强化学生基础知识与应试技能，加上教师编制的校本教材，强化学生自主学习的能力。「学校重视学术，鼓励探索的学习氛围一直获家长认同。即使香港学童人口减少，但学校本年度的中一入学简介会，更有过千家长参与，申请自行分配学生的人数更较往年增加 13%。」

啬色园大力支持　开阔眼界、发光发亮

办学团体的大力支持，为学校的教育提供了充足的资源与发展空间。啬色园资助学生参加各类交流团，走出校园，开阔眼界。上年度，学校组织学生到挪威观看冰川，让他们对大自然心生敬畏，更深切关注气候变化，强化学生的国际视野，加深他们对 SDG 可持续发展教育的认识。学校的杰出表现不仅体现在学业成绩上，学生在各类国际比赛中也屡获佳绩。例如地理科学生夺得韩国第六届MABIK Science Fair 铜奖，研究结果更于国际期刊发表，STEAM Team 学生将前往希腊参加 MRC 国际赛事。学校为学生搭建各类展示平台，透过比赛、活动、交流团等，展示学生潜能。

带领学生参加比赛与交流，也让学生在礼仪、沟通等方面得到了锻炼，黎校长常提醒学生，要注重自身的言行礼仪，这些课堂上不会教授的内容，却是未来职场与社会生活的必备技能。「有些学生在外会感到胆怯，我总会鼓励他们，这正是学习与成长的机会，要勇敢迈出第一步，做到大方得体、自信表达。」在办学团体的支持下，学校用心为学生寻找发光发热的机会，让学生被看见，成为「BeShine」的可立人。

建构专业教师学习型社群　严而有爱、培育与学术并重

学校这些年的稳步发展，归功于一支用心、年轻、有活力的教师团队。黎校长与两位副校长年轻俱干劲，对教育大环境有透彻的认识，教师团队稳定有朝气，屡获邀教育局及专业团体培训课程的分享，更夺得不少教师奖项，包括教育局品德教育杰出教学奖、教联会优秀教师奖、优秀师德师风奖等，彰显学校于学界的领导地位。教师不仅能与学生共情、陪伴学生成长，也能快速地接受新事物、应对教育界的挑战。教师团队建立了共同的教育信念，形成良好的默契，清晰地了解学校的教育要求，全力以赴完成目标。黎校长认为，学校的教育要做到「严而有爱」，并非单纯追求师生之间的和睦相处，更要对学生的学业与成长有严格要求，让学生在有规范的环境中成长，成为有自信、有担当、能适应未来社会的优秀人才，这也正是所有教育工作者不变的追求。